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由探究历程中引出基于童心的活动化教学的研究

时间:2019-05-05  来源:  作者:  点击量:720

          为了增强科学教师的科学素养,提升教育教学的水平,我校于2019430日上午开展了由探究历程中引出基于童心的活动化教学的研究——市教研员胡春娜老师专题讲座,科学教师及科学实训生齐聚竹园路校区,主讲人为苏州市教研员胡春娜老师。

胡老师以“有了学生的探究活动,就是好的科学课了吗?”作为开头,引起大家的思考。接着胡老师以生动的案例来对科学教学改革的五个阶段进行分析和总结。然后以具体的案例阐述本次讲座主题的由来。最后,胡老师送我们一句话科学好好玩,好好玩科学,引起大家的牢记与深思。

通过本次专题讲座的开展,我们了解了探究式教学在平常的科学课堂中有重要的作用,但是科学课堂并不能是一味地放羊式教学,而应该是以学生为主体、教师为主导的课堂,过程与结论并重的课堂。

 

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